撑千叶云帆 浇万木春水——这两年,我眼中的汨罗一中

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2019-01-03 16:56:19 来源: 当代商报    编辑:田锦程

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细数年华,花开有声。回顾这两年在汨罗一中的所见所闻,细细品读汨罗一中全面育人、和谐发展的点点滴滴,于心灵深处,我发现,其实我对一中的感情,是很深的,因为我在这里得到的,远远超过我为一中付出的。wD3大商网-当代商报

这两年,我眼里的汨罗一中,是这样的。wD3大商网-当代商报

学校管理:民主化与科学化的交融wD3大商网-当代商报

(一)我上高三了wD3大商网-当代商报

2018年暑假,黎主任统帅的年级组要由高二升高三了,他面临一个棘手的问题:如何调整组员,搭建一个战斗力强的高三班子。wD3大商网-当代商报

那段时间,黎主任心里不好受,因为他知道师生之缘三年,同事之情一辈子,谁能上高三,谁上不得高三,这组员调整一去一留之间,可能导致同事情谊出现裂痕。可是,为了对学生负责,他又不得不做出调整的决定,所以,他事先在工作群里做了大量的思想工作。wD3大商网-当代商报

其实,那段时间,我心里也不好受,因为虽然我从教十年了,但在这个单位资历尚浅。刘老师心里也不好受,因为他研究生毕业,入行晚,未带过高三,心里就更忐忑了。我和刘老师,互相鼓励、安慰:“尽志,无悔。”wD3大商网-当代商报

黎主任在这期间找我谈过话,我说,无论他做出任何决定,我都理解和支持。wD3大商网-当代商报

最后,团队重组名单出来了。有几位老师留在了高一高二。而我和刘老师,还有好几位近年才进入一中的老师,都一起上了高三。黎主任这种抉择,是大胆的,因为在一中,一位老师没有经过几轮磨合,是不可能上高三的。wD3大商网-当代商报

任何大胆的抉择,都要承受风险。如果留下的人,不能胜任手里的工作,那么黎主任用人的能力,将受到质疑。wD3大商网-当代商报

择人的依据,主要有两个,一个是从学生角度出发,即学生满意度调查,一个是教师在教育教学中的表现和教育教学质量评价,黎主任告诉我。wD3大商网-当代商报

于是,我明白了,在一中,用人最重要的衡量标准不是在本校的资历,也不是毕业时的学历,而是教学实践中教书育人的能力。wD3大商网-当代商报

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对于年级主任而言,搭建有实力的班子是常规工作,但是黎主任的这次抉择,却让我从细节上切身感受到学校管理的特色,那就是学校管理科学化。因为用人不是出于关系的亲疏或个人主观上的偏好,而是基于一些客观的数量化分析,学生满意度调查、教育教学质量评价、常规教学检查情况等。wD3大商网-当代商报

学校管理科学化能减少人情损耗,提高工作成果和效益。当一个学校采用“业务分析”法对教育教学过程进行数量化研究,教育行政的各项工作都建立科学的制度,这个学校的管理也就走向了科学化道路。wD3大商网-当代商报

(二)当面畅所欲言wD3大商网-当代商报

我喜欢开会,因为我喜欢听人说话。我至今记得第一次参加一中教师大会时冯丁伟校长说的话。他经常表达一个观点:做人要直率,当面要畅所欲言,人后莫非议。wD3大商网-当代商报

第一次听他这样说时,我心里就好奇:你让人畅所欲言,就真有人敢说了?wD3大商网-当代商报

起初确实没什么人说,但是渐渐地就真有人说了,在会议上,在工作群里,教职工们敢说了,有人提出困难,有人表达困惑,有人献出建议。wD3大商网-当代商报

每当有人敢说时,我就观察冯校长的反应,我想看他能不能兑现自己的观点。wD3大商网-当代商报

我发现,他每次都认真倾听,耐心解释,或淡定地回答:我会请相关领导予以解决。wD3大商网-当代商报

其实,管理这门艺术永远达不到完美,即使你穷尽智慧,也有你忽略的地方。管理,有时是不断出现矛盾,不断解决矛盾。wD3大商网-当代商报

我来一中两年了,似乎没看见冯校长发过脾气,我心想,究竟是什么让他如此包容?wD3大商网-当代商报

我想,他的包容可能来自两个方面,一是他性格低调、谦和,二是他把管理当做服务。wD3大商网-当代商报

可不是嘛,党政路线的本质不就是服务吗?在任时,把所有智慧奉献给管理对象,离任时,把管理结晶移交给下一位。汨罗一中,永远是汨罗一中,管理者的切换,不过是给汨罗一中带来不同的风貌和活力罢了。wD3大商网-当代商报

冯校长给汨罗一中带来的是民主。他让人们畅所欲言,从某种角度说,他给教职工们带来了更多的自由和尊重,这激发了教职工参与一中建设的激情。wD3大商网-当代商报

教员和学生参与学校建设,可以使学校制度制定得更完善,让校内人际更融洽。校长决策可以果断,但不需要独裁。wD3大商网-当代商报

冯校长的民主,让我们这些年轻老师受到很大鼓励,我们更敢说敢做了。wD3大商网-当代商报

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去年和今年的学校中层干部竞选,很多年轻老师踊跃报名,我和刘老师也报名了,我和刘老师要去参与竞争,展现自我。只是,竞选的同事们都太优秀了。wD3大商网-当代商报

我仔细观察了一中领导层的年龄结构特点,我发现一中领导层在年轻化,这些年轻干部们工作热情也都很高。wD3大商网-当代商报

高三党支部是2018年11月改选出的新支部,五位委员的平均年龄只有31岁。观察他们举行的委员会议,可以发现,流程严谨,时间紧凑,陈支书抛出议题,委员们畅所欲言,陈支书总结、安排任务,一个会议十分钟左右,做事效率很高。wD3大商网-当代商报

民主背后是服务意识,民主可以激发建设激情。民主,还有没有其他意义?wD3大商网-当代商报

我曾读过一本教育管理学书籍,上面有这样一段话:“在权力的配置上,学校组织与企业、政府机关不同,企业和政府机关是一元化权力,而学校是二元化权力结构。在学校组织内既有以校长为首的行政权力,又有以著名学者或教师为代表的学术权力。”那么,从这个角度来理解,民主代表了行政权力对学术权力的尊重。wD3大商网-当代商报

举一纲而万目张,解一卷而众篇明。wD3大商网-当代商报

一个不愿独裁的校长,一个畅所欲言的校园,在这所学校里,我看到了民主化与科学化的交融。wD3大商网-当代商报

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教研文化:代代传承,笃学至上wD3大商网-当代商报

(一)我有师傅了wD3大商网-当代商报

来校工作大约两个星期后。一天,杨主任跟我说:“小罗,你该拜师了。”wD3大商网-当代商报

我笑了笑,说:“好。”wD3大商网-当代商报

然后?没然后了。因为我没把这件事放心上。wD3大商网-当代商报

我一直以为这是杨主任的玩笑话,我从事教育工作十年了,拜什么师啊。wD3大商网-当代商报

直到杨主任第二次找我:“小罗,你该拜师了。学校的每个老师,都有自己的师傅。你想拜谁为师?”wD3大商网-当代商报

我这才知道,这拜师不是玩笑话,这拜师是一中一贯的传统——青篮工程。wD3大商网-当代商报

我心想:真的都要拜师?不论这个新进老师年龄的大小?wD3大商网-当代商报

询问了语文组的同事们,原来他们真的都有师傅。最让我震撼的是彭老师的拜师,有二十年教龄、高级职称的彭老师了,来到一中仍要拜师,从徒弟做起。什么时候出师呢?从高一到高三,磨砺一轮,才可以出师。wD3大商网-当代商报

“谁会是我师傅呢?他会教给我什么呢?工作以外的困惑,是不是也可以请教他呢?”我心生期待。wD3大商网-当代商报

期待中,杨主任和黎主任宣布了文件:我和张老师结下师徒之谊。wD3大商网-当代商报

我师傅张老师是个感性、充满诗情的人,他有着极强的文字和人生领悟力。每次备课前,我会先和他就文本重点难点探讨一番,经过他的解读,课文的文字和情感都变得生动起来。wD3大商网-当代商报

师傅们平日解答徒弟们的提问,很耐心,面对徒弟们听随堂课,也甚是慷慨。但是,在教研活动中,就没那么仁慈了。wD3大商网-当代商报

语文组每周都有教研课,组员轮番上阵,这教研课不分师徒,人人都要上。上完课,必定评课。评完课,相关资料要上传教研室资源库保存。wD3大商网-当代商报

这所学校有一个规定,每一个新来的老师,都必须面向学科组所有成员上一堂公开课,三位年级教研组长进行评课,学校在新教师会议上公开点评。因为这课是面向学科组所有成员的,所以叫亮相课。wD3大商网-当代商报

我永远难忘我在这所学校的第一堂公开课——钱钟书的《谈中国诗》,那堂课既是我在组内的第一堂教研课,也是我面向全校的亮相课。wD3大商网-当代商报

一是难忘教学设计的波折。师傅要求高,他期望我的教学设计能凸现他心中好语文课的标准,上出语文味,为此我写了四轮教案,每次都是对前一次构思的否认和创新,等于我颠覆了自己思维四次,这是我在以前的教学生涯没有经历过的,收获也很大。wD3大商网-当代商报

二是难忘那天听课场景的盛况。语文组三十多位老师几乎都来了,教室里满眼都是人头和桌椅,装不下的同事,就或站或坐挤在门边。wD3大商网-当代商报

如今,回头看这青蓝工程,我不由感慨:这政策,霸道又温馨。霸道之处是,不论你以前在哪里教过书,教过多少年书,你入了一中的门,就要拜一中的师,重新接受历练和检验。这霸道的底气来源于对本校教研实力的自信。温馨之处则是,这份师徒之缘带给我的收获远不止专业上的成长,师父不仅在教学上给了我很多指导,在其他方面也给了我许多帮助,在我心里,他是我的人生导师。wD3大商网-当代商报

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(二)教学竞赛,“倾巢而出”wD3大商网-当代商报

又到了一年一度的市教学竞赛。今年,代表我们语文组“出战”的是实力干将胡老师。她在一中工作十年,她的教学能力和专业水平深得同事们认可。wD3大商网-当代商报

竞赛课题一公布,我和几位年轻老师就大呼:“这篇文章不好上!”今年的竞赛课是王安石的《游褒禅山记》。胡老师也觉得不好上,但是胡老师并不担忧。wD3大商网-当代商报

这份淡定,源于她对背后团队——一中语文组的了解和信任。wD3大商网-当代商报

按照惯例,胡老师先自己准备了一堂课,当然她的课堂肯定黑压压地坐满了语文组成员,我是那黑压压中的一员。wD3大商网-当代商报

听完课,评课开始了。语文组的前辈们一个挨一个发言,毫不怜惜地戳着这堂课的痛点,从导语到拓展延伸,从重点到难点,从教学设计到教者的语气手势等,一堂让我赞叹的课,到了评课席上,戳得体无完肤。但是如今的我,已经习惯了这种撕裂式的评课。批完了,肖老师给胡老师扔了个蜜糖:“加油,你具有夺冠的潜力。”wD3大商网-当代商报

于是,胡老师修改完设计,又上第二堂课。课堂上,语文组成员们又黑压压一片。wD3大商网-当代商报

只是,这次听完课,前辈们脸色好像凝重起来了。这次评课,大家不戳痛点了,重点放到了提出更好构思上。wD3大商网-当代商报

一位前辈提出:“时间紧迫。还是老规矩吧。”wD3大商网-当代商报

老规矩?我心想,什么老规矩?wD3大商网-当代商报

大组长说:“要得。约个时间,把德师、黎师几位大师聚到一起,一字一句落实下来。”wD3大商网-当代商报

一字一句?我心里有些震撼:难道竞赛课每一个字都是大家一起斟酌到位的吗?wD3大商网-当代商报

不等我提出这个困惑,两位刘老师就给了我答案,他俩点头附和着:“要得,我们以前也是这样的。”这两位刘老师分别是近两年市教学竞赛一等奖得主。wD3大商网-当代商报

我很想知道,这一字一句磨课到底是个什么过程,于是我也跟了去。wD3大商网-当代商报

吃完中饭,去了办公楼三楼会议室,这里相比别处要安静。wD3大商网-当代商报

按照张老师的引导,从导语开始,我们一处一处斟酌,落实到每个字。为了不与别人的构思撞衫,每有一个新的想法,就网络搜索,如果网络上已有类似构思,我们就放弃掉,因为我们不喜欢没有新意的东西,那显不出一中人的智慧。wD3大商网-当代商报

因为不愿意在思想和语言上和别人雷同,这就导致我们进展缓慢,好几处都觉得才思要枯竭了。我们打算使用黎老师的构思,在突破整体感知过渡到这堂课的重点时,会议室再次陷入沉默,谁也没有好点子。师傅站起身,离开了会议室。我和刘老师,大眼瞪小眼,胡老师、宋老师也沉默着。wD3大商网-当代商报

过了一会,师傅走了进来。估计是在走廊里找回了灵感。他又开始,一字一句叙述。就这样,一直奋战到下午五点,才终于写出了初案。wD3大商网-当代商报

此后,又是反复的试课和不断的修进。直到竞赛前最后一次试课,看到胡老师自然流畅的引导,从容不迫的仪态,简洁别致的板书,学生踊跃的参与,前辈们才放了心。wD3大商网-当代商报

大组长说,那板书是大家握着胡老师的手,一笔一画设计的。wD3大商网-当代商报

我开玩笑地说,如果明年我参赛,可能学写字的人,就是我了。wD3大商网-当代商报

(三)教研氛围?教研文化!wD3大商网-当代商报

胡老师把一等奖捧回来了,不止胡老师捧回了一等奖,其他学科也摘了桂冠。wD3大商网-当代商报

为此,我感触很深。wD3大商网-当代商报

散步时,我对任主任说:“我被感动了。被我师傅,还有黎老师等对后辈的帮助感动了。被语文组的团队氛围感动了。我来这个学校后收获真的很多。”wD3大商网-当代商报

任主任是我们语文组大师之一,他和我一样是去年进的一中,唯一不同的是,他进来不只做老师,还当领导。去年是督导室主任,今年是教研室主任。wD3大商网-当代商报

任主任也感叹:“这里的人在教研上,有一股钻劲。很团结,很认真。”wD3大商网-当代商报

我说:“是啊,确实认真,每天都是学术的探讨,还有埋头苦干,备课、批改作业、学生辅导……”wD3大商网-当代商报

办公室里学生作业本总是垒得比人头高,阅平了一垛山,又是一垛山。wD3大商网-当代商报

任主任继续说:“我从教二十年了,来了这个学校,都感到一种压力,不敢懈怠。”wD3大商网-当代商报

听了他的话,我心慌:连你做领导的都不敢懈怠,我等小民如何自处啊。wD3大商网-当代商报

任主任还说:“每个单位,特点不同。一中是一个非常有底蕴的学校。没有人要求老师们这样去做,但是老师们自发地聚集在一起,去研讨、探究。这就是汨罗一中的文化。这种教研文化的传承,使各学科老师形成了一种内在的凝聚力。”wD3大商网-当代商报

听了任主任的话,我很震撼,震撼于他提到的一个词——教研文化。wD3大商网-当代商报

绕着学校体育场,我在心里久久地品砸着“教研文化”这四个字,它的分量要比“教研氛围”重多了,因为,笃学已经成了一中人治学的灵魂,这所华彩飞扬的名校,历经岁月洗砺,愈久醇香。wD3大商网-当代商报

素质教育:始终坚守,从未缺位wD3大商网-当代商报

(一)我肤浅,你深刻wD3大商网-当代商报

每周一第一节课课前十分钟,学校都会例行升国旗,进行国旗下的讲话。wD3大商网-当代商报

当国歌奏响,学校师生无论行进在何处,都要驻足致敬,朝着国旗的方向行注目礼。wD3大商网-当代商报

一次,聆听完国旗下讲话。正好李光明副校长在身旁,李校长突然感慨:“唉,下周到我讲话,又要准备了。”wD3大商网-当代商报

我以为他为讲话犯难,就调侃他:“发愁吧?这几天估计要辗转反侧,好好构思了。你看,你经常国旗下讲话,你总不能讲重复的内容吧。”wD3大商网-当代商报

李校长瞄了我一眼,脱口而出:“肤浅!”wD3大商网-当代商报

肤浅?我瞬间被这两个字砸懵了。哪有男士点评女士,用肤浅两个字的?一般不是贤惠、优雅、知书达礼之类的词吗?所以,我诧异地质问他:“何处肤浅?”wD3大商网-当代商报

李校长说:“国旗下的讲话,考虑的怎么是内容是否重复呢?考虑的应该是学生目前缺少什么,社会需要什么样的人才,而我们又应该怎样去培养他们?要及时发现问题,科学指导,关注学生的健康发展。”wD3大商网-当代商报

李校长一气呵成,让我顿觉惭愧。同时,我也很震撼,我没想到不过一番戏言,他却如此认真,也没想到他随口而出的话,居然就彰显出令人难忘的理论高度和教育情怀。也就是说,他平日脑海里想的可能都是教育,不然第一反应,怎么会是谈学生的发展呢?wD3大商网-当代商报

于是,我留心起李校长的德育工作。然后,我承认了一个事实:我确实肤浅了,李校长很深刻,他的德育团队也很深刻。wD3大商网-当代商报

两年来,我在这个校园经历了很多我自己高中时代没体验过的事,其中印象格外深刻的有三件。wD3大商网-当代商报

第一件,参加一中成人典礼。2017年5月27日,天空飘着轻柔的雨。我却很兴奋,因为我要去见证一场我从小到大都没有见过的仪式。wD3大商网-当代商报

仪式开始,每个班级穿着属于自己集体的个性和期望的服装,像贵宾般,又像明星般,意气风发地走在红地毯上。雨有些大起来,但是已抵挡不了体育场上的热情。就这样,我在雨中,在镜头里,见证这群少年学子越过三道神奇的门:越过成人门,意味着他们将脱开稚气,担起责任;越过感恩门,寓意饮水思源,永怀感恩心,无论今后成就大小,牢记背后人们给过自己的关爱;越过状元门,这是最后一道门,又叫现实之门,这道门深刻诠释了何为进取与竞争,满载了汗水和期望,可以说是寒窗苦读的目标,亦是动力。wD3大商网-当代商报

第二件,我被学生邀请参与班级文化建设。九月,我的学生们升高三了。在我的印象里,高三的教室往往是压抑、单调的,可是一中的高三班级,不仅没有褪去活力,反而增添了更强的凝聚力。wD3大商网-当代商报

理科538班的教室布置,充满了人文气息,有每个学生的理想,有同龄人之间的情谊,有师生间的互动。后侧黑板上是一张硕大的蓝色背景墙,主题“为高考冲刺”,背景墙上张贴了几所985高校相片,配着手写的高校简介,还挂上了全班同学写给自己的卡片(理想大学和自我励志语)。靠走廊的墙,展示的是各学习小组的风采,另一侧墙张贴的是教师寄语。我写给他们的寄语是:“没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。愿各位将独立思考和独立判断的一般能力,始终放在首位。这样你才有机会畅享深邃的人生。”学生们就调侃我,在我的寄语边旁批:这是一位很有思想的大佬!wD3大商网-当代商报

文科544班的教室布置,我以为学生们会尽展文学青年的奇思妙想,结果,他们展现的是空前的理性和干练!直到现在,我走进他们的班级,我都以为自己走进了一个理科班,上墙的都是图表和数据。墙上是以表格形式呈现的每个人心中的理想和目标,理想大学的校徽、往年录取分数线等。看着这些图表和数据,我心里有些激动,这些数据意味着这些孩子们要放手一搏了——他们要为自己的理想,燃烧青春。wD3大商网-当代商报

一中的班级管理,有其共性,也有其个性。其共性就是,在班级管理上,有统一的制度,比如轮流值日制、学习小组制。但是在班级文化建设上,则各有特色,每个班级有自己的风格。wD3大商网-当代商报

第三件事,我做学生社团的指导老师。wD3大商网-当代商报

我至今难忘第一次参加社团招新时的情景,那时我刚进一中,不知道这所学校有社团的存在。wD3大商网-当代商报

2017年开学初,我走进校园,发现学生们三五成群,不少人还着奇装异服,那一瞬间我很困惑:发生什么事?等我看清附近古装女学生身旁的横幅,上面写着:南乔汉服社。我才明白:原来是社团活动。眼前盛况,让我想起了自己大学时的社团经历,于是我饶有兴致地到处闲逛。wD3大商网-当代商报

人群中一个衣着清凉的学生,手戴拳击套,握拳曲臂,绕着一个立地沙包,不停旋腿踢击,那“砰砰砰”的铿锵声彰显着他腿部的力道。别人在招新,这人为啥打起了沙袋呢?我有些纳闷。后来,旁边的一个招牌“烽火狼健身社”给了我答案。wD3大商网-当代商报

一个较开阔的角落,正好撞上了Hit-M悦音社的现场表演,有的岔开腿弹吉他,有的踏着脚打架子鼓,有的闭着眼深情歌唱,几个成员年纪轻轻,台风居然潇洒自如,其中一个成员竟是我的学生!wD3大商网-当代商报

在我闲逛的过程中,我发现几个穿蓝色马甲的学生在到处穿梭,仔细一看,原来是摄影社的。我观察了一下他们手里的相机,竟然是专业的单反!环顾周围,我发现各社团的装备都很专业,可见学校在社团建设这一块,是非常有实效的。wD3大商网-当代商报

(二)我的第一次讲座wD3大商网-当代商报

九月初,接到教研室聂主任的电话,受宠若惊,邀请我担任研究性学习活动的专家评委,任务是给学生们上一堂研究性学习专题讲座。wD3大商网-当代商报

去年,我带的高二学生参加研究性学习活动时,我做过他们的指导老师。学生们的创新实践能力很强,其中有一个学习小组的一位男生居然独立制作了一个班级网站!还有一个学习小组,提出了一个出乎我意料之外的课题《研究弹幕文化》。学生们的潜力、智慧是无限的,我愉快地接受了邀请和任务。wD3大商网-当代商报

但是,我毕竟算不得专家,脑海里完全不知道讲座该讲些什么,我问聂主任:“在内容上,你有什么要求或指示吗?”wD3大商网-当代商报

聂主任说:“给学生陈述清楚研究性学习的流程……最好能结合实例……”wD3大商网-当代商报

我说:“那你能给我一些资料吗?我手上没有实例……”wD3大商网-当代商报

聂主任神秘地说:“我们学校有一位真正的专家,你可以去找他。”wD3大商网-当代商报

于是,我构思好一份讲义,带着讲义去科教楼拜访了这位神秘人物。wD3大商网-当代商报

上楼时,我一边登楼,一边想:“这位专家什么样呢?还有,他为什么是专家呢?”wD3大商网-当代商报

三楼,信息科技教室里,我见到了他——韩老师。韩老师穿着西装,很精致,见到我出现,一边招呼我坐在讲台前的椅子休息,一边给学生布置自学任务,为人很亲切。wD3大商网-当代商报

和韩老师交谈了几十分钟,我发现韩老师确实是专家,他的点评和建议都非常实在。wD3大商网-当代商报

可能是出于这共同的兴趣,韩老师激动地说:“我带你去参观一个地方!”wD3大商网-当代商报

走廊上,韩老师在前方引路,我在后面跟着,我从他的语气和神情里可以感受到,那前往的地方定饱含了他的骄傲和自豪。wD3大商网-当代商报

他将我带到一个教室,教室门上挂着金色牌匾,上面写着“科技创新成果陈列室”。wD3大商网-当代商报

推开陈列室的门,我惊呆了,学校里居然还有这样神奇的一个地方!wD3大商网-当代商报

这里陈列着各式各样科技创新的成果,中间主要集中摆放着各种模型,有建筑模型,也有汽车飞机模型,四周也密布着学生的科研作品,我一个个看过去,农村管式井抽水模型、间歇式灭菌候诊椅、居室异味洁滤装置、“智能城市”井盖、有机蔬菜种植苗床的双源光束陈列式洁化装置……wD3大商网-当代商报

在众多成果中,韩老师重点介绍了龙超泽同学制作的“叶脉网式凝露集水装置”,因为这个成果摘得我国青少年科技创新大赛的最高荣誉——中国科协主席奖,同时还获得其他多项荣誉。wD3大商网-当代商报

在韩老师的介绍下,我居然无意中揭开了学校的一张面纱,窥见了它的另一面——全国创新教育实验基地、2017年度湖南省青少年科技活动优秀示范学校。wD3大商网-当代商报

之前,我不明白聂主任为什么说韩志红老师是专家,现在,眼前的这些作品,给了我答案。wD3大商网-当代商报

离开科教楼时,我对这次讲座有了信心。wD3大商网-当代商报

修改了讲义,制作好课件,聂主任不放心,我也乐意和聂主任进行了一次模拟讲座,他当学生,我当老师,好好给他上了一课。wD3大商网-当代商报

也幸好多上了这一课,我们对内容又进行了一些细节上的改动,忙碌了三个小时,内容显得形象起来,有了理论的高度,也有了实例的生动,才让我有了后来讲座的从容。wD3大商网-当代商报

最终呈现给学生的专题讲座是这样的:先是从理论的角度讲述了研究性学习的概念、地位、意义、流程,然后结合实例指导学生辨析并提出课题,接着重点剖析了韩老师曾经指导的一个省级一等奖课题《友谊河水域的水质及生态状况调查研究》,告诉学生怎样围绕课题制定出切实可行的实施计划。wD3大商网-当代商报

至于讲座的效果?学生们的开题报告,就是答案。wD3大商网-当代商报

作为专家评委,后来我还有幸参与了优秀课题的评选,同事们用了一整个上午的时间,严格按照制定的评选标准评选出了一二三等奖。wD3大商网-当代商报

望着同事们评选时认真审慎的神情,看着学生们工整书写在页面上的文字,我为自己处在这样的团队而深感荣幸,对于一中而言,只要是有利于学生发展的事情,一中人都会严谨对待。wD3大商网-当代商报

(三)书籍,始终是胜利者wD3大商网-当代商报

我有时,会不由自主看看我桌上的课程表。wD3大商网-当代商报

为什么看课程表呢?因为,我们学校的课程表很特别。特别在何处?特别在,每周一节的阅读课。wD3大商网-当代商报

我来到这所学校,初次见到这张课程表时,便被阅读课吸引了。能把阅读课设计入课程,本就难得,且不论是否真的会上。wD3大商网-当代商报

没错,我从一开始,就对阅读课的实际存在不抱期望。可是,很快,我发现自己对课程表的解读是错误的。wD3大商网-当代商报

因为黎主任在学期初交给了我们语文组一叠书单,要我们为年级的阅览室挑选一批书。同时,还交给了我们一把钥匙。wD3大商网-当代商报

这确实是一把钥匙,它为学生打开了一张通往深邃的门,一中坚守着这张门。wD3大商网-当代商报

在这张门后,我们为学生们精心挑选了丰富的书籍,文学类书籍肯定是必备系列,这是文化的传承,人文的陶冶,古代文化、现代当代经典、外国文学统统囊括。除了文学书籍,还搭配了心理学、哲学类等书籍,关注学生心理健康和哲理思维的培养。考虑到文理兼顾,还选择了一批自然学科的书籍。这些书籍为学生们的学习提供了一个良好的智力背景。wD3大商网-当代商报

“静对好书成乐趣,闲看云物会天机”。书籍是人类进步的阶梯,阅读是开启智慧的钥匙。每周一节的阅读课,学生们都欢喜雀跃,常常上课铃未响起,就已经整齐坐在了阅览室。wD3大商网-当代商报

教育学家苏霍姆林斯基说:“教育者的一项重要任务,就是在这场竞争中,要使书籍始终成为胜利者。”看着他们安静翻阅、摘抄着,我就感到欣喜。我想,这个任务,汨罗一中是不负教育者使命的。一中让学科老师把关,给学生挑选、提供了优质的书籍,同时在课程安排上保证了学生的阅读时间。wD3大商网-当代商报

看着满架的书籍,我心里想:这些孩子真幸运,因为学校注重精神世界的塑造,所以他们有幸使自己的精神生活在书籍中度过,也就有了机会,在年少时便聆听到书中各领域精英的智慧,让他们更加充盈、幸福,更有品位。wD3大商网-当代商报

学校阅读课的开展,催生了师生幸福阅读和快乐成长。我所任教的544班,有着浓厚的阅读氛围,甚至高三了,书柜仍坚守在教室里,而且每个月仍有学生让我帮他们订购书籍,他们给我的书名,有的甚至我自己都没有关注过,他们的阅读视野之广,超出我想象。wD3大商网-当代商报

最是书香能致远。书籍的阅读,可以让人由动而静,得到系统性的思想。日积月累的阅读,不仅可以给学生的学习提供一个智力背景,更可以重塑一个人的价值观、人生观、世界观。wD3大商网-当代商报

回想着自己在汨罗一中工作两年的所见所闻,汨罗一中在我心里的形象立体起来:它是现代化的,因为在学校管理上,它呈现出民主化和科学化交融的特点;它有文化底蕴,因为这所学校传承了独具特色的教研文化,这是一种内在的凝聚力;它是真正的教育坚守者,因为它始终以育人为本,素质教育在这里发扬光大。wD3大商网-当代商报

撑千叶云帆,浇万木春水。用挚爱,关注每一位学子;用追求,放飞每一个理想;用智慧,迎接每一次挑战;用鼓励,坚定每一个进步;用拼搏,创造每一个幸福。汨罗一中的教育,润物细无声。wD3大商网-当代商报

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